كانت معاهد التربية السياسية الوطنية في ألمانيا النازية مدارس ثانوية…

كانت معاهد التربية السياسية الوطنية في ألمانيا النازية مدارس ثانوية نخبوية لا تقبل إلا الطلاب الذين تراهم «نقيين عرقياً»، ولذلك لم تكن تقبل من يحتاجون إلى نظارات أو يعانون ضعفاً في السمع. وتُظهر هذه السياسة كيف مزج النظام النازي التعليم بالتمييز العنصري والانتقاء الجسدي.

بنك المعلومات

من الموسوعــة

ألمانيا النازية أو الرايخ الثالث مرحلة من تاريخ ألمانيا خضعت فيها الدولة لحكم الحزب النازي بقيادة أدولف هتلر، واتسمت بالدكتاتورية القومية المتطرفة والعسكرة والحرب والتوسع. احتفظت الدولة باسمها الرسمي الألماني، بينما روجت الدعاية النازية لتعبيرات مثل الرايخ الثالث والإمبراطورية الألمانية العظمى، في محاولة لربط الحكم النازي باستمرارية تاريخية ألمانية. قادت سياسات النظام إلى اضطهاد واسع وجرائم ضد الإنسانية وحرب عالمية مدمرة، وشملت إنشاء معسكرات اعتقال وظروفاً قاسية للمدنيين والمعتقلين. بعد هزيمة النظام عقد الحلفاء محاكمات نورمبرغ لمحاكمة كبار قادته وأطبائه ومسؤوليه، فأصبحت تلك المرحلة رمزاً مركزياً للاستبداد العنصري وجرائم الحرب الحديثة.

حكومة ألمانيا النازية نظام حكم قاده أدولف هتلر والحزب النازي، واعتمد على شبكة من المؤسسات العسكرية والحزبية والأمنية. شملت هذه البنية القوات المسلحة بفروعها البرية والبحرية والجوية، والحزب النازي، وقوات الإس إس ووافن إس إس، والغيستابو، وكتيبة العاصفة، وشبيبة هتلر، وهي تنظيمات ارتبطت بإدارة الدولة والسيطرة السياسية والعسكرية والأمنية خلال الحقبة النازية.

لولب ألفا بنية ثانوية شائعة في البروتينات، تتخذ شكل حلزون منتظم غالباً باتجاه يميني. تثبت هذه البنية روابط هيدروجينية بين مجموعات العمود الفقري للبروتين، مما يمنح السلسلة الببتيدية انتظاماً واستقراراً. يظهر لولب ألفا في بروتينات كثيرة، منفرداً أو ضمن حزم وتراكيب أكبر، وله دور في تكوين القنوات والمستقبلات والبروتينات البنيوية والإنزيمات. يعد من أكثر البنى البروتينية قابلية للتنبؤ من تسلسل الأحماض الأمينية، ولذلك يشكل مفهوماً أساسياً في فهم طي البروتين وعلاقة البنية بالوظيفة.

التربية علم يهتم بعمليات التعليم والتعلم وتكوين الإنسان معرفياً وسلوكياً واجتماعياً، ويشمل نقل الثقافة والخبرة من جيل إلى آخر بطرائق منظمة وغير منظمة. تطورت التربية من ممارسات قائمة على التلقين والثواب والعقاب إلى علم يستند إلى علم النفس والنمو والاجتماع والاقتصاد وتقنيات التعليم، ويشمل تربية الصغار والكبار والتربية المستمرة مدى الحياة. وتركز التربية الحديثة على تكامل الجوانب العقلية والجسدية والانفعالية والاجتماعية، وعلى التفاعل بين الوراثة والبيئة والثقافة والمعلوماتية، مما جعلها أداة أساسية في التنمية وتشكيل المجتمعات.

كلية التربية النوعية بجامعة الإسكندرية كلية أنشئت لتأهيل معلمين متخصصين في المجالات التطبيقية والفنية مثل التربية الفنية والتربية الموسيقية والاقتصاد المنزلي، استجابة لحاجة المدارس إلى مدرسين مؤهلين في هذه المواد. قامت فكرتها على إعداد معلم يجمع بين التخصص الفني والتكوين التربوي، بما يساعد على تنمية شخصية الطلاب واكتشاف مواهبهم وقدراتهم الإبداعية. وقد مثلت الكلية تجربة رائدة في التعليم النوعي، وأسهمت في تلبية احتياجات المجتمع المدرسي من كوادر تربوية قادرة على ربط الفنون والمهارات التطبيقية بعملية التعليم والتنمية.