قبسة
الصفحة الرئيســــــية
موسوعة المعلومات
تدوينـــات معرفيـــة
بنك المعلومــــــــــات
تدوينـــات
-
بنك المعلومات
-
موسوعـــة
خلال الحرب العالمية الثانية، زُودت بعض القوات غير النظامية في منطقة ممر خيبر ببنادق نسخة خيبر باس، لأن السلطات خشيت أن يسرقوا الأسلحة الأفضل جودة ويفروا بها.
بنك المعلومات
تم نسخ الرابط
من الموسوعــة
المدرسة النظامية من أشهر مدارس بغداد العباسية، عرفت بمكانتها الكبيرة في التعليم والفقه واللغة والعلوم، وكانت تقع في جانب الرصافة. ارتبطت بنظام الملك وبالنهضة التعليمية التي جعلت المدارس مؤسسات منظمة للتدريس والإقامة والمناظرة، وعدت مع المدرسة المستنصرية من أبرز مدارس بغداد القديمة. تخرج ودرس فيها عدد من العلماء والفقهاء، ولا سيما في الفقه الشافعي والنحو واللغة والحساب، كما بقي اسمها حاضراً في الذاكرة العمرانية والثقافية رغم اندثار موقعها ومعالمها الأصلية. تمثل النظامية نموذجاً مبكراً للمدرسة الإسلامية الكبرى التي جمعت بين العلم الشرعي والعلوم المساعدة وأثرت في تقاليد التعليم اللاحقة.
الجيش الكويتي هو القوة العسكرية النظامية لدولة الكويت، ويتكون من القوات البرية والبحرية والجوية والدفاع الجوي. بدأت نواته في إطار دائرة الأمن العام وقوة الحدود، ثم تطور بعد الاستقلال إلى مؤسسة عسكرية حديثة شاركت في الدفاع عن الكويت وفي بعض الجبهات العربية. تعرض الجيش لاختبار حاسم عند الغزو العراقي للكويت، ثم أعيد بناؤه وتحديث تسليحه وتنظيمه، وبقي ركيزة من ركائز السيادة الكويتية والأمن الوطني.
القوات المسلحة المصرية القوات النظامية لجمهورية مصر العربية، وتتكون من أفرع رئيسية تشمل القوات البرية والبحرية والجوية والدفاع الجوي، إضافة إلى تشكيلات وقيادات داعمة. تمتد جذورها التاريخية إلى الجيش المصري القديم، بينما تشكل الجيش الحديث في عهد محمد علي باشا عبر المدارس العسكرية والتدريب النظامي والتسليح الحديث. شاركت القوات المسلحة في حروب ومحطات كبرى، منها العدوان الثلاثي وحرب يونيو وحرب الاستنزاف وحرب أكتوبر، ثم اتجهت إلى تطوير قدراتها بعد السلام مع إسرائيل. تمثل المؤسسة العسكرية أحد أهم مكونات الدولة المصرية الحديثة من حيث الدفاع والسيادة والتنظيم الوطني.
نظامية نيسابور مدرسة من مدارس النظامية الشهيرة التي أنشئت في العالم الإسلامي لدعم التعليم السني والفقه الشافعي والعلوم الشرعية. ارتبطت نيسابور بمكانة علمية كبيرة في خراسان، وجذبت علماء وطلاباً في الفقه والحديث والكلام واللغة. تمثل المدرسة جزءاً من تاريخ المؤسسة التعليمية الإسلامية قبل الجامعات الحديثة، حيث اجتمعت الرعاية السياسية بالعلم، وصارت المدرسة أداة لتكوين النخب الدينية والإدارية.
إستونيا في الحرب العالمية الثانية كانت ساحة لصراع القوى الكبرى بعد أن وضعتها الاتفاقات السرية بين ألمانيا والاتحاد السوفيتي ضمن نطاق النفوذ السوفيتي. أعلنت إستونيا حيادها في بداية الحرب، لكنها تعرضت للاحتلال السوفيتي وما تبعه من اعتقالات وتهجير وإعدامات سياسية، ثم دخلتها القوات الألمانية بعد غزو الاتحاد السوفيتي وألحقت بإدارة الاحتلال النازي. انقسم الإستونيون بين من التحقوا بالقوات السوفيتية أو الألمانية أو الفنلندية، ومن حاولوا مقاومة الاحتلالين طلبا للاستقلال، كما شارك بحارة إستونيون في قوافل الأطلسي تحت الراية البريطانية. ومع عودة القوات السوفيتية إلى البلاد، ألحقت إستونيا مجددا بالاتحاد السوفيتي، وخرجت من الحرب بخسائر بشرية واجتماعية كبيرة تركت أثرا عميقا في تاريخها الحديث.
