شغب رودني في كينغستون حدث في ١٩٦٨ نتيجة استبعاد والتر رودني من جامايكا، وقد عرف باسم شغب رودني واشتملت أعمال الشغب على اضطرابات ومد وجزر في العاصمة كينغستون. شغب رودني نشأ كرد فعل احتجاجي على قرار الحكومة بمنع عودة الأكاديمي والناشط والتر رودني إلى جامايكا، مما أثار استياء قطاعات واسعة من السكان والطلاب والنشطاء السياسيين الذين رأوا في استبعاد رودني تعديًا على حرية التعبير والمشاركة السياسية. أدت الاضطرابات إلى مواجهات في الشوارع وإعلان حالة توتر في كينغستون، وسجلت احتجاجات واسعة النطاق عكست الانقسامات الاجتماعية والسياسية في المجتمع الجامايكي آنذاك؛ وتظل أحداث شغب رودني علامة مهمة في تاريخ جامايكا الحديث لما حملته من دلالات سياسية واجتماعية حول العلاقات بين الدولة والحركة الطلابية والنشطاء الاجتماعيين.

تقضي حشرة منّ الورد وحشرة منّ الورد-الحبوب فصل الشتاء على شجيرات الورد، غير أنّ النوع الثاني يتشتت في فصل الصيف إلى الأعشاب ومحاصيل الحبوب. وتُظهر هذه السمة اختلافاً في سلوك النوعين خلال العام؛ إذ يبقى كلاهما مرتبطاً بالورد في مرحلة السكون البارد، ثم ينتقل أحدهما لاحقاً إلى نباتات أخرى عندما ترتفع درجات الحرارة وتتوفر له بيئات غذائية جديدة.

تُعدّ حشرة منّ تجعّد أوراق البرقوق وحشرة منّ الشوك من الآفات التي تعيش على عائلين نباتيين خلال دورة حياتها؛ إذ تمضي جزءاً من السنة على أشجار الفاكهة ذات النوى، مثل البرقوق وغيره من الثمار الحجرية، ثم تنتقل في جزء آخر إلى نباتات أخرى مختلفة لتكمل تغذيتها وتكاثرها. ويُظهر هذا النمط من التناوب بين العائلين قدرة هاتين الحشرتين على التكيّف مع بيئات نباتية متعددة، وهو ما يجعل مكافحتهما أكثر تعقيداً مقارنة بالأنواع التي تلازم عائلاً واحداً.

يُعد يانغ كوو-شو أول من نال درجة الدكتوراه في علم النفس في تايوان، وقد ارتبط اسمه بتأسيس علم النفس الصيني الأصيل بوصفه مجالاً يبحث في الخصوصيات الثقافية والاجتماعية للمجتمع الصيني. وركّز في دراساته على مفاهيم مثل «يوانفن»، و«قوانشي»، و«الوجه»، وهي مفاهيم ذات حضور عميق في العلاقات الإنسانية والسلوك الاجتماعي، وأسهم عبرها في بلورة مقاربة نفسية تنطلق من البيئة الصينية نفسها بدل الاكتفاء بالنماذج الغربية الجاهزة.

نال عالم الرياضيات «لينارت كارلسون» درجة الدكتوراه وهو في سن ٢٢ عاماً، ثم أشرف لاحقاً على أطروحة «سفانتي يانسون»، الذي حصل على أول درجة دكتوراه له في يوم عيد ميلاده الثاني والعشرين. ويبرز هذا التتابع العلمي نادرة التلاقي بين أستاذ وتلميذ جمعتهما المسيرة الأكاديمية المبكرة نفسها تقريباً، إذ بلغ كلٌّ منهما الدرجة العلمية نفسها في العمر ذاته تقريباً، وإن اختلف السياق والزمن.