تشمل تقنيات رسم كتب الأطفال استخدام التصوير الفوتوغرافي بوصفه وسيلة مساعدة في إعداد الرسوم أو بناء المشاهد البصرية، إذ يمكن توظيفه لالتقاط الأوضاع والأشكال والظلال قبل تحويلها إلى صور مرسومة تناسب عالم الطفل. ويسهم هذا الأسلوب في دعم الدقة البصرية وتسهيل التخطيط الفني، من دون أن يلغي الطابع الإبداعي الذي يميز الرسوم الموجهة للأطفال.

بدأ مدير التصوير «لورنس شير» اهتمامه بالتصوير الفوتوغرافي بعدما أقنعه والده بأن يصطحب معه كاميرا بقياس ٣٥ ملم في رحلة إلى فرنسا نظمتها مدرسة «تيانك» الثانوية. وقد شكّل هذا القرار المبكر نقطة تحول في مساره، إذ أتاح له التعامل عملياً مع التصوير خلال تجربة سفر تعليمية، قبل أن يتجه لاحقاً إلى مجال التصوير السينمائي الذي عُرف به.

التصوير الفوتوغرافي (داغير): التقط الفرنسي نيسيفور نيبس أول صورة ضوئية عام ١٨٢٦، وكانت مصنوعة من مواد تختلف عن مواد التصوير الحديثة، إذ استخدم الأسفلت الذي يتجمد عند تعرضه للضوء. ثم استخدم داغير يوديد الفضة بوصفه مادة حساسة للضوء، وانتشرت طريقته عام ١٨٣٩. وبعد ذلك طور وليم فوكس تالبوت أسلوباً جديداً للتصوير يعتمد على الورق السالب ويتيح إنتاج طبعات موجبة واضحة. وفي عام ١٨٥١ صنع فريدريك سكوت آرتشر أول ألواح زجاجية ناجحة باستخدام مادة الكولوديون، مما أدى إلى انتشار التصوير الفوتوغرافي تجارياً وظهور استوديوهات التصوير.

بدأ تاريخ التصوير الفوتوغرافي في أوائل القرن التاسع عشر، عندما نجح "جوزيف نيسيفور نييبس" في إنتاج أولى الصور الدائمة، ثم طور "ويليام هنري فوكس تالبوت" تقنية النسخ من الصورة السلبية إلى الصور الإيجابية، قبل أن يسهم "جورج إيستمان" في نشر التصوير باستخدام أفلام مرنة، ثم ظهرت الصور الملونة والكاميرات الفورية، وصولًا إلى الكاميرات الإلكترونية والرقمية الحديثة.

التصوير الجاف: ابتكر تشستر كارلسون تقنية التصوير الجاف لتوفير وسيلة أسرع وأقل تكلفة لنسخ الوثائق، بعدما لاحظ إمكانية استخدام المواد الحساسة للضوء والكهرباء الساكنة في نقل الصور إلى الورق. اعتمدت طريقته على شحن سطح معدني كهربائياً ثم تعريضه للضوء ونثر مسحوق خاص يلتصق بالأجزاء المطلوبة قبل نقل الصورة إلى الورق وتثبيتها بالحرارة. أصبحت هذه التقنية الأساس الذي قامت عليه آلات التصوير الحديثة، وأحدثت نقلة كبيرة في الأعمال المكتبية والتعليمية والإدارية حول العالم.