قبسة
الصفحة الرئيســــــية
موسوعة المعلومات
تدوينـــات معرفيـــة
قبســــــــــــــــــــــــات
تاريخ العلــــــــــــــوم
بنك المعلومــــــــــات
في مثل هذا اليوم
تدوينــات
-
قبســــات
-
موسوعــــة
بنك المعلومات
أرسله والداه إلى المدرسة وهو في سن ٤٤ عاماً، في خطوة غير مألوفة تعكس تأخر التحاقه بالتعليم النظامي مقارنةً بأقرانه، إذ بدأ مساره الدراسي في عمر متقدم نسبياً بعد أن قرر والداه إلحاقه بالمقعد الدراسي في تلك المرحلة من حياته.
تم نسخ الرابط
من الموسوعــة
موسى في الإسلام نبي أرسله الله إلى فرعون وقومه داعياً إلى التوحيد، وأيده بمعجزات منها العصا واليد البيضاء، وارتبطت قصته بمواجهة الطغيان وخروج بني إسرائيل من مصر ونجاتهم من مطاردة فرعون. تذكر الرواية الإسلامية مراحل متعددة من حياته، منها خروجه من مصر بعد حادثة قتل غير مقصود، ووصوله إلى مدين ومساعدته للمرأتين عند الماء ثم زواجه وخدمته عند أبيهما، ثم عودته وتكليفه بالرسالة. كما ترد في قصته مواقف تعليمية وروحية مثل لقائه بالخضر وحرصه على طلب العلم، وتبقى سيرته في الإسلام مثالاً على الصبر والرسالة والمواجهة بين الحق والسلطة الظالمة.
هود نبي في التصور الإسلامي أرسله الله إلى قوم عاد، ودعاهم إلى عبادة الله وحده وترك الأصنام والتجبر في الأرض. تذكر الرواية القرآنية أن عاداً كانوا قوماً أقوياء مترفين، لهم مبانٍ شاهقة ومظاهر عمران وبطش، لكنهم كذبوا نبيهم واستهزؤوا بدعوته واتبعوا رؤساء متجبرين. أنذرهم هود بعاقبة الإعراض ودعاهم إلى التوبة والاستغفار، فلم يؤمن معه إلا قليل، فأهلك الله المكذبين بريح شديدة ونجى هوداً ومن آمن معه. ارتبطت مساكن عاد في التراث بمنطقة الأحقاف، مع تعدد الأقوال في تحديد موضعها، كما تعددت المواقع التي ينسب إليها قبر هود في حضرموت وبلاد الشام والعراق والأردن.
نص التلغراف الذي أرسله وزير الخارجية المصري إلى سفير مصر في لندن وثيقة دبلوماسية من ملف القضية المصرية في مرحلة مفاوضات ما بعد الحرب العالمية الثانية. يصف النص موقف الحكومة المصرية بعد جلسة برلمانية سرية حول المفاوضات مع إرنست بيفن، ويوضح قلقها من استغلال المعارضة للصمت الرسمي ومن ضرورة تسريع التوقيع والعرض على البرلمانين. تمثل الوثيقة مثالاً على لغة المراسلات السياسية التي تكشف توتر الحكومة بين السرية الدبلوماسية والضغط الداخلي والرأي العام.
المدرسة الثانوية مؤسسة تعليمية تقدم مرحلة التعليم الثانوي كاملة أو جزءاً منها، ويختلف نطاقها الدراسي وتسميتها ووظيفتها من بلد إلى آخر. ارتبط ظهورها التاريخي المبكر بالنظام التعليمي في اسكتلندا، ثم أصبحت نموذجاً مؤثراً في تطور التعليم الحديث، وخصوصاً في بعض الدول التي استعانت بالخبرات الاسكتلندية لتطوير أنظمتها التعليمية. وقد تشمل المدرسة الثانوية في بعض البلدان مجمل المرحلة اللاحقة للتعليم الأساسي، بينما تمثل في بلدان أخرى جزءاً محدداً من المسار الدراسي قبل التعليم العالي أو التدريب المهني.
المدرسة السعيدية مؤسسة تعليمية عمانية حديثة ارتبطت ببدايات التعليم النظامي في سلطنة عمان، وأنشئت في عهد السلطان سعيد بن تيمور. بدأت في مبنى صغير يضم غرفاً محدودة لتعليم القرآن والتجويد والقراءة والكتابة والحساب، ثم تطورت مناهجها وصفوفها مع توسع الحاجة إلى التعليم. اعتمدت في مرحلة مبكرة مناهج مصرية ثم مناهج لبنانية، وشملت مواد دينية ولغوية وعلمية واجتماعية ورياضية، كما جرى بناء مبنى أوسع لها مع تطور السلم التعليمي. حملت المدرسة اسمين في مسقط وصلالة، وتخرج فيها عدد من الشخصيات التي شاركت لاحقاً في الحياة العامة العمانية، مما جعلها رمزاً لبداية التعليم الحديث في البلاد.