الحركة الإسلامية في إسرائيل أو الحركة الإسلامية في فلسطين ٤٨ حركة دينية سياسية نشأت بين العرب المسلمين داخل إسرائيل، وأسهم في تأسيسها الشيخ عبد الله نمر درويش. ركزت في بداياتها على الدعوة وبناء المؤسسات الاجتماعية والتعليمية والدينية، ثم توسعت إلى العمل المحلي والبلدي والخدمات العامة في القرى والمدن العربية. انقسمت لاحقاً إلى جناحين بسبب الخلاف حول المشاركة في انتخابات الكنيست، فاختار الجناح الجنوبي المشاركة السياسية البرلمانية، بينما اتجه الجناح الشمالي إلى المقاطعة والتركيز على النشاط الاجتماعي والديني وقضايا القدس والمسجد الأقصى.

الشعر الغنائي شعر وجداني يقوم على التعبير عن العاطفة الذاتية ومشاعر الإنسان من حب وحزن وفرح وحنين وفخر ورثاء، وارتبط منذ نشأته بالموسيقى والغناء. يعد من أقدم أشكال الشعر في الأدب العربي، وقد اتسع ليشمل أغراضاً كثيرة مثل الغزل والوصف والحماسة والمديح والهجاء والزهد والحكمة، حتى أصبح جزءاً واسعاً من ميراث ديوان العرب. ومع تطور الحياة، بقي الشعر الغنائي محافظاً على طابعه الوجداني، لكنه تحوّل من التعبير المباشر عن العاطفة إلى الرمز والرؤية والتأمل، وأصبح أكثر اتصالاً بوجدان الأمة وقضاياها المعاصرة.

وقف إطلاق النار إيقاف مؤقت للعمليات العسكرية بين أطراف نزاع مسلح بناءً على اتفاق معلن أو تفاهم غير رسمي. قد يكون جزءاً من معاهدة سلام أو خطوة تمهيدية للتفاوض أو إجراء إنسانياً يسمح بإخلاء الجرحى وإيصال المساعدات وتبادل الأسرى. يختلف وقف إطلاق النار عن السلام النهائي لأنه لا ينهي بالضرورة أسباب النزاع ولا يسقط حالة الحرب قانونياً، كما قد يكون هشاً إذا غابت آليات المراقبة والضمانات. عرفت الحروب الحديثة أمثلة متعددة له، من الهدن غير الرسمية في الحروب الكبرى إلى الاتفاقات السياسية بين دول أو حركات مسلحة، مما يجعله أداة مهمة لخفض التصعيد لا حلاً كاملاً بذاته.

الشعر الغنائي الإنجليزي ارتبط في مرحلته الرومانسية بتحول مهم قاده شعراء مثل كولردج ووردزورث، حين سعوا إلى تحرير الشعر من الزخرفة المصطنعة وإعادته إلى لغة أقرب إلى الحياة اليومية والطبيعة والتجربة الداخلية. ظهر هذا التوجه في الديوان المشترك الذي جمع بين الحكاية الغامضة ذات الطابع الخارق عند كولردج، وبين تأملات وردزورث في الريف والإنسان البسيط وجلال الطبيعة. كان الهدف أن يكتشف الشعر جمال العادي والمألوف، وأن يمنح التجربة الإنسانية البسيطة عمقاً روحياً وفنياً. ومع أن هذا الأسلوب قوبل أولاً بالاستغراب، فقد أصبح لاحقاً علامة فارقة في تاريخ الشعر الإنجليزي، لأنه نقل مركز الشعر من المحسنات والموضوعات النبيلة إلى الشعور الفردي والطبيعة واللغة الحية.

آرثر كايلي عالم رياضيات بريطاني أظهر منذ طفولته مهارات واضحة في التعامل مع الأرقام واستعداداً للتقدم في الرياضيات. بدأ دراسته عام ١٨٣٨ في كلية ترينيتي في كامبريدج، وتخرج فيها عام ١٨٤٢، ونشر بحثه الأول قبل تخرجه حين كان في العشرين من عمره فقط، ثم ألحقه في العام التالي بثمانية بحوث. أبدع مفهوم هندسة الأبعاد ونشر ما يزيد على ٩٠٠ بحث ومذكرة تناولت معظم جوانب الهندسة الحديثة. وُلد في ١٦ أغسطس ١٨٢١ وتوفي في ٢٦ يناير ١٨٩٥، ومن أهم أعماله الهندسة الإسقاطية ونظرية كايلي-هاملتون ونظرية المجموعات. أوجد كايلي وصديقه جيمس جوزيف سيلفستر نظرية الاستنتاج التي كان لها دور مهم في الوصول إلى نظرية النسبية، كما ساهم في وضع وصف مقتضب لنظرية الكواترنيونات التحليلية، وكان يستمتع في طفولته بحل المسائل الرياضية المعقدة.

تضمّن الفيديو الغنائي لأغنية لِـ”أوليفيا رودريغو” تلميحاً إلى أنها ستنطلق في جولة فنية دعماً لألبومها “غوتس”، إذ جاء ذلك في سياق الترويج للألبوم وإبراز ارتباط الأغنية بمشروعها الغنائي الأوسع. وقد أتاح هذا التلميح للجمهور توقع انتقالها سريعاً من طرح الأغنيات إلى تقديمها مباشرة على المسارح، بما يعزز حضور الألبوم ويمنحه امتداداً أدائياً خارج التسجيل.

شكّل الفيديو الموسيقي لأغنية «ليبيه إنده» للمغنية سيتي نورهاليزا أيضاً إعلاناً تجارياً لمنتجاتها ضمن علامة «سِمبلي سِتي». وجاء هذا التوظيف ليجمع بين الترويج للعمل الغنائي والتعريف بخطها التجاري، بحيث يؤدّي الفيديو وظيفتين في وقت واحد من دون أن يغيّر ذلك من ارتباطه الأساسي بالأغنية نفسها.

في عام ٢٠١٥، أصبح الفيديو الموسيقي لأغنية «بلانك سبيس» للمغنية «تايلور سويفت» الأسرع وصولاً إلى ١,٠٠٠,٠٠٠,٠٠٠ مشاهدة على منصة «فيفو»، وهو رقم عكس الانتشار الواسع للأغنية ونجاحها الرقمي خلال مدة قياسية.

يتضمن الفيديو الغنائي لأغنية «”ووك أون ووتر”» لفرقة «”ثيرتي سيكندز تو مارس”» لقطات قدّمها المستخدمون، وتعرض هذه المواد مشاهد مرتبطة بيوم الاستقلال في الولايات المتحدة. ويعتمد هذا النوع من الفيديوهات على دمج الأغنية بصور ومقاطع يشاركها الجمهور، بما يمنح العمل طابعاً جماعياً ويصل بين المحتوى الموسيقي والاحتفال الوطني في سياق بصري واحد.

يضم الفيديو الموسيقي لأغنية «”رايز”» للمغنية كاتي بيري لقطات لعدد من الرياضيين المشاركين في دورات أولمبية مختلفة، في توظيف بصري يربط الأغنية بروح المنافسة والإنجاز الرياضي. ويعتمد العمل على مونتاج يبرز لحظات من الأداء والحركة والجهد البدني، بما يمنح الأغنية بعداً تحفيزياً يتجاوز إطارها الغنائي إلى معنى أوسع يتعلق بالإصرار والتحدي.