التحليل الثقافي الماركسي يختلف في جوهره تمامًا عن مصطلح «الماركسية الثقافية»؛ فالأول منهج نقدي يدرس الثقافة بوصفها جزءًا من البنية الاجتماعية والاقتصادية، بينما يُستخدم الثاني غالبًا في سجالات سياسية لإحالةٍ مختلفة ومثيرة للجدل، لا بوصفه توصيفًا علميًا واحدًا ومحددًا.

التحليل النفسي (سيغموند فرويد): بدأ سيغموند فرويد تطوير منهج التحليل النفسي بعد ملاحظته نجاح التنويم المغناطيسي في علاج بعض الاضطرابات النفسية. واعتمد على جعل المريض يتحدث بحرية عن ذكرياته وأفكاره ورغباته المكبوتة، معتقداً أن كثيراً من الاضطرابات النفسية تعود إلى صراعات لا واعية. وأصبح التحليل النفسي أحد أشهر المدارس في علم النفس، وكان له تأثير واسع في دراسة الشخصية والعلاج النفسي.

التحليل الاقتصادي منهج في علم الاقتصاد يدرس العلاقات السببية بين الظواهر الاقتصادية عبر تفكيكها إلى عناصر أبسط وفهم الروابط بينها. يستخدم الاستنتاج المنطقي والمعطيات التطبيقية والإحصاء والرياضيات لتفسير الإنتاج والاستهلاك والأسعار والاستثمار والنمو والبطالة والتضخم. يتفرع إلى تحليل جزئي يهتم بسلوك الأفراد والمشروعات، وقطاعي يدرس مجالات معينة، وكلي يتناول الاقتصاد الوطني، وعالمي يدرس الترابط بين الاقتصادات. وتكمن أهميته في مساعدة متخذي القرار على اختيار البدائل وتوقع النتائج وصياغة السياسات.

التحليل الدالي اللاخطي فرع من التحليل الرياضي يدرس التحويلات اللاخطية بين فضاءات دالية مثل فضاءات باناخ، ويتضمن تعميمات التفاضل والتكامل على هذه الفضاءات واستعمال نتائج كالمبرهنة الضمنية ونظريات النقطة الثابتة ونظرية الدرجة الطوبولوجية ونظريات مورس وليوسترنيك–شنايرلمان وطرق الدالة العقدية.

البنيوية منهج فكري ونقدي يدرس الظواهر الإنسانية والأدبية بوصفها بنى مترابطة لا تفهم إلا بتحليل عناصرها وعلاقاتها الداخلية. نشأت في مجال اللغة مع فردينان دي سوسير، ثم امتدت إلى النقد الأدبي وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا وعلم النفس، واهتمت بفكرة الكلية أو النظام المنتظم الذي يحكم الظاهرة من داخلها. في النقد الأدبي تركز البنيوية على النص نفسه، لا على حياة الكاتب أو أحكام القارئ الانفعالية أو العوامل الخارجية، وتسعى إلى الكشف عن العلاقات والصيغ والقواعد التي تمنح النص معناه. وقد أثارت البنيوية نقاشاً واسعاً بسبب طموحها إلى الموضوعية وتجريدها الظواهر من سياقاتها التاريخية والذاتية، لكنها بقيت من أكثر المناهج تأثيراً في الدراسات الحديثة.