تُعدّ حشرة منّ تجعّد أوراق البرقوق وحشرة منّ الشوك من الآفات التي تعيش على عائلين نباتيين خلال دورة حياتها؛ إذ تمضي جزءاً من السنة على أشجار الفاكهة ذات النوى، مثل البرقوق وغيره من الثمار الحجرية، ثم تنتقل في جزء آخر إلى نباتات أخرى مختلفة لتكمل تغذيتها وتكاثرها. ويُظهر هذا النمط من التناوب بين العائلين قدرة هاتين الحشرتين على التكيّف مع بيئات نباتية متعددة، وهو ما يجعل مكافحتهما أكثر تعقيداً مقارنة بالأنواع التي تلازم عائلاً واحداً.

تقضي حشرة منّ الورد وحشرة منّ الورد-الحبوب فصل الشتاء على شجيرات الورد، غير أنّ النوع الثاني يتشتت في فصل الصيف إلى الأعشاب ومحاصيل الحبوب. وتُظهر هذه السمة اختلافاً في سلوك النوعين خلال العام؛ إذ يبقى كلاهما مرتبطاً بالورد في مرحلة السكون البارد، ثم ينتقل أحدهما لاحقاً إلى نباتات أخرى عندما ترتفع درجات الحرارة وتتوفر له بيئات غذائية جديدة.

شهدت جامعة لويزيانا في مونرو زيادة ملحوظة في عدد الملتحقين بها، إذ ارتفع عدد الطلاب فيها بنحو خمسة أضعاف بين ١٩٥٨ و١٩٧٦ خلال فترة رئاسة جورج تي. ووكر للجامعة. ويعكس هذا النمو توسعاً كبيراً في دور المؤسسة الأكاديمي وتزايد الإقبال عليها في تلك المرحلة، بما يشير إلى تحوّل واضح في حجمها وتأثيرها داخل محيطها التعليمي.

على الرغم من الزيادة الكبيرة في عدد الملتحقين بالكليات والجامعات القبلية في الولايات المتحدة منذ ١٩٨٢، فإن الكلية القبلية الوحيدة في كاليفورنيا، وهي «دي-كيو يونيفرسيتي»، لم يكن لديها سوى ٦ طلاب في ٢٠٠٦، وهو ما يعكس فجوة واضحة بين النمو العام لهذا القطاع وضعف الإقبال على هذه المؤسسة تحديداً في ذلك العام.

في ديسمبر ١٩٧٩، حشد معسكر "الاتحاد التقدمي لعموم الطلاب" الطلاب لاحتلال الجامعات اليونانية، في خطوة عكست تنامي التعبئة الطلابية في تلك الفترة وتوظيف الحرم الجامعي بوصفه ساحة للاحتجاج والتنظيم السياسي. وقد ارتبط هذا التحرك بسياق من التوترات داخل الوسط الطلابي، حيث تحولت الجامعات إلى فضاء للتعبير عن المطالب السياسية والاعتراض على الأوضاع القائمة، بما أضفى على الحراك الطلابي طابعاً جماعياً أكثر وضوحاً.