التعليم المهني نوع من التعليم يركز على إعداد المتعلمين لمهن وحرف ووظائف عملية من خلال التدريب التطبيقي والمهارات التقنية. يربط بين المدرسة وسوق العمل، ويشمل مجالات الصناعة والخدمات والزراعة والتكنولوجيا، ويعد مساراً مهماً للحد من البطالة وتلبية حاجات الاقتصاد.

التعليم في المغرب مجال يحظى باهتمام رسمي واسع، وشهد إصلاحات متكررة هدفت إلى توسيع التمدرس وتقليص الفوارق بين المناطق وضمان إلزامية التعليم. يتدرج النظام التعليمي من التعليم قبل المدرسي إلى التعليم الأساسي ثم الثانوي، مع وجود مؤسسات للحضانة ورياض الأطفال ومدارس عمومية وخاصة. جعلت الدولة التعليم إلزامياً للأطفال في سن الدراسة، ثم أعادت هيكلة المنظومة لتشمل سنوات من التعليم الأساسي تليها مرحلة ثانوية. ورغم حجم الاستثمار في هذا المجال، ظل التعليم المغربي مرتبطاً بتحديات الجودة والإنصاف والموارد والتفاوت بين المدن والقرى، بما جعله محوراً دائماً للإصلاح والنقاش العام.

وزارة التعليم السعودية جهة حكومية مسؤولة عن التعليم العام والعالي في المملكة العربية السعودية، تطورت من مديرية المعارف التي وضعت أسس التعليم النظامي إلى وزارة المعارف ثم وزارة التربية والتعليم، قبل أن تدمج مع وزارة التعليم العالي تحت اسم وزارة التعليم. ارتبط تاريخها بتوسع التعليم في المملكة من مدارس محدودة إلى نظام واسع يشمل البنين والبنات والجامعات والابتعاث والبحث العلمي. تولت الوزارة التخطيط للمناهج والمدارس والجامعات وتطوير الكوادر التعليمية والمباني والمرافق، وربط مخرجات التعليم بحاجات سوق العمل. وتمثل الوزارة محوراً رئيسياً في بناء النظام التعليمي السعودي وتحديثه في مراحل مختلفة من تاريخ الدولة.

التعليم في اليابان منظومة واسعة لا تقتصر على المدرسة، بل تشمل التعليم المنزلي والاجتماعي وتعليم الشركات. يرتبط مفهوم التعليم في اليابانية بمعاني التشجيع على التعلم والتربية، وقد تطور من أنظمة قديمة للنبلاء والساموراي إلى مؤسسات شعبية في فترة إيدو ثم نظام حديث في عصر ميجي، قبل أن يستقر بعد الحرب العالمية الثانية وفق الدستور وقانون التعليم الأساسي. يبدأ التعليم غالباً في المنزل ورياض الأطفال، ثم ينتقل إلى المرحلة الابتدائية والإعدادية الإلزاميتين، ويتميز بتركيزه على الانضباط والآداب والسلوك الاجتماعي والمعارف الأساسية ودور المدرسة في بناء الشخصية الجماعية.

التعليم في الإمارات العربية المتحدة مر بمراحل متدرجة بدأت بالكتاتيب وتعليم المطوع، حيث كان الأطفال يتعلمون القرآن والكتابة ومبادئ الدين، ثم ظهرت حلقات العلم التي قادها فقهاء ومعلمون في المساجد والبيوت. تطور التعليم لاحقاً إلى مدارس شبه نظامية أنشأها التجار والمصلحون، ولا سيما في الشارقة ودبي وأبوظبي، ثم بدأت مرحلة التعليم الحديث المنظم مع المدارس النظامية والمناهج والشهادات. بعد قيام الاتحاد توسعت الدولة في بناء المدارس وتأسيس وزارة مختصة واستقدام بعثات تعليمية عربية، فشهد التعليم قفزة واسعة في عدد المدارس والطلاب وتنوع المراحل. وأصبح التعليم أحد ركائز بناء الدولة الحديثة وتنمية المجتمع الإماراتي.

خلال فترة رئاسته لكلية بيتسبرغ الكاثوليكية، أقام الأب جون توهِل مورفي علاقة شخصية وثيقة مع كاثرين دريكسل، التي أصبحت لاحقاً قديسة في الكنيسة الكاثوليكية. وقد ارتبط اسم مورفي بهذه الصلة المبكرة التي نشأت في سياق عمله الأكاديمي والديني، وأسهمت في تكوين علاقة لافتة بينهما قبل أن تحظى دريكسل بمكانتها الدينية اللاحقة.

خلال فترة رئاسته للجمعية الأميركية للإحصاء، كان روبرت ف. هوغ يضع بطاقة اسم تحمل لقب «بوس هوغ»، في إشارة إلى الشخصية المعروفة بهذا الاسم في المسلسل التلفزيوني «ذا دوكس أوف هازارد». ويعكس ذلك طابعاً شخصياً لافتاً في تعامل هوغ مع هويته العامة، إذ جمع بين موقعه الأكاديمي ورمزية ثقافية مأخوذة من عمل تلفزيوني شهير.

خلال فترة رئاسته، ظهر رونالد ريغان على أغلفة تسجيلات لعدد من الفنانين والفرق الموسيقية، من بينهم «رامونز» و«فيلا كوتي» و«بوتسي كولينز» و«ذا كلَش»، في دلالة على الحضور الرمزي لشخصيته في الثقافة الشعبية آنذاك، وعلى الطريقة التي استُخدمت بها صورته في أعمال موسيقية تنتمي إلى اتجاهات مختلفة ومتباينة.

اعتبر دينغ شيشون أن فترة رئاسته لجامعة بكين كانت فاشلة، غير أن الباحث جي شيانلين وصفه بأنه أحد أفضل رئيسين في تاريخ الجامعة، في إشارة إلى التباين بين تقييمه الشخصي لتلك التجربة وما حظي به من تقدير لدى بعض المثقفين والدارسين.

كُتب نص أوبرا “مِرّي ماونت” لهوارد هانسون من دون أن يكون هناك مؤلف موسيقي محدد في الحسبان عند تأليفه، وهو أمر غير مألوف في كثير من الأعمال الأوبرالية التي تنشأ عادةً في إطار تعاون مباشر بين كاتب النص والملحن. ويعكس ذلك أن الليبريتو كان قائماً بوصفه نصاً مستقلاً قبل أن يرتبط بالصياغة الموسيقية النهائية، ما أتاح له أن يُعرض على أكثر من ملحن محتمل قبل أن يستقر الأمر على هانسون.