كانت مدرسة «وولكر–غرانت» أول مدرسة ثانوية عامة مخصّصة للطلاب السود في مدينة فريدريكسبيرغ بولاية فيرجينيا، وقد مثّلت خطوة مهمّة في تاريخ التعليم المحلي من حيث إتاحة التعليم الثانوي العام لهذه الفئة في مدينة كانت تعتمد في ذلك الوقت على الفصل العنصري في المؤسسات التعليمية.

أسست زدينكا ويديرمانوفا-موتيتشكوفا أول مدرسة ثانوية للبنات في مورافيا، وهو إنجاز تعليمي مهم أسهم في توسيع فرص التعليم للفتيات في المنطقة. وقد ارتبط اسمها بجهود مبكرة لدعم تعليم النساء وتوفير مؤسسات أكاديمية تمنحهن مساراً دراسياً أكثر انتظاماً، في وقت كان فيه هذا النوع من التعليم محدوداً ومحصوراً على فئات قليلة.

تُعدّ مدرسة "ذا سيدرز" أول مدرسة ثانوية في بريطانيا العظمى تقوم على نهج "أوبوس داي"، وهو توجه تربوي يرتبط بفلسفة هذه المؤسسة الدينية في الجمع بين التعليم والتكوين القيمي. ويمنح هذا الطابع المدرسة مكانة خاصة داخل المشهد التعليمي البريطاني، إذ ترتكز على رؤية تربوية تدمج التحصيل الأكاديمي مع تنمية السلوك والمسؤولية الشخصية ضمن إطار مستوحى من مبادئ "أوبوس داي".

أسست هيدفيغ كتلر أول مدرسة ثانوية للبنات من نوع «جمنازيوم» في ألمانيا، وهي خطوة مبكرة في تاريخ تعليم الفتيات هناك، إذ مثّلت محاولة لإتاحة مسار تعليمي منظم ومماثل لما كان متاحاً للبنين في المدارس الثانوية التقليدية. وقد ارتبط هذا الإنجاز باسمها بوصفه علامة على تطور تعليم المرأة وتوسّع فرصها الأكاديمية في مرحلة كان هذا النوع من التعليم فيها نادراً ومحدوداً.

كانت "شيكاغو هاي سكول" أول مدرسة ثانوية في مدينة "شيكاغو"، وقد نجت من حريق "شيكاغو" الكبير الذي اندلع عام ١٨٧١ وأتى على أجزاء واسعة من المدينة. وتمثل هذه المدرسة محطة مبكرة في تاريخ التعليم الثانوي في "شيكاغو"، إذ ارتبط بقاؤها وسط ذلك الدمار الواسع بقدرتها على الاستمرار رغم الكارثة التي غيّرت ملامح المدينة بالكامل.