دافع «بيتر ياكوب بييرفه» عن أطروحة الدكتوراه الخاصة به بينما كان يشغل منصب وزير المالية في النرويج، في واقعة تجمع بين المسؤولية الحكومية والعمل الأكاديمي في وقت واحد. وتُعد هذه الحالة مثالاً نادراً على استمرار بعض المسؤولين في مسارهم العلمي حتى أثناء توليهم حقائب وزارية ذات انشغال كبير، بما يعكس قدرة استثنائية على الموازنة بين العمل العام والبحث العلمي.

وُجهت اتهامات إلى الرئيس الإيراني حسن روحاني بانتحال أطروحة الدكتوراه الخاصة به، وهي اتهامات طالت العمل الأكاديمي الذي نال به درجته العلمية وأثارت جدلاً حول أصالة المحتوى العلمي المنسوب إليه. وتدور هذه القضية حول ما إذا كانت الأطروحة قد تضمنت نصوصاً أو أفكاراً منقولة من مصادر أخرى من دون الإشارة المناسبة إليها، وهو ما يجعلها محل تشكيك في الأوساط المهتمة بالنزاهة الأكاديمية.

كانت الفيزيائية النظرية الكندية "هيلين فريدهوف" المشرفة على أطروحة الدكتوراه لحفيد "شرودنغر"، وهو ما يربط اسمها بتاريخ علمي يمتد إلى أحد أبرز الأسماء في الفيزياء الحديثة. وقد ارتبطت فريدهوف بالأوساط الأكاديمية والبحثية من خلال دورها في الإشراف العلمي، وهو موقع يعكس تأثيرها في تكوين باحثين جدد ضمن مجال الفيزياء النظرية.

وُصفت أطروحة الدكتوراه التي أعدّتها إليزابيث بارتلت عن «إتيان ميهول» بأنها بلغت مكانةً مرموقة نادرة، إذ عُدّت من الدراسات الأكاديمية التي يُقدَّر لها أن تُحدث تغييراً في الحقل الذي تختص به. ويعكس هذا الوصف حجم الأثر العلمي الذي يمكن أن تتركه بعض الأطروحات حين تتجاوز حدود البحث التقليدي إلى إعادة تشكيل الفهم النقدي لموضوعها، ولا سيما في مجال دراسة المؤلفين الموسيقيين وتاريخهم الفني.

أدت أطروحة الدكتوراه التي أنجزتها ماريا غواخاردو حول التحصيل التعليمي لدى المراهقات اللاتينيات إلى تعيينها منسقةً لبرنامج الوقاية من التسرب الدراسي في إدارة التعليم بولاية كولورادو، بعد أن لفتت أعمالها البحثية الانتباه إلى خبرتها في فهم العوامل المرتبطة باستمرار الطالبات في التعليم أو ابتعادهن عنه. وقد أسهم هذا المسار الأكاديمي في انتقالها من البحث إلى العمل التربوي التطبيقي، بما يربط بين الدراسة الميدانية وصياغة السياسات التعليمية الموجَّهة إلى الفئات الأكثر عرضة للتسرب.