تعليم البنات مصطلح يشمل قضايا تعليم الإناث في المراحل الأساسية والثانوية والعالية، وتعليم الصحة، وما يرتبط بها من مساواة نوعية وتنمية اجتماعية واقتصادية. تواجه البنات في مناطق كثيرة من العالم عوائق أكبر من البنين في الالتحاق بالمدارس وإتمام التعليم، مثل الفقر والتقاليد والبعد الجغرافي للمدارس والرسوم الخفية وغياب المياه والصرف الصحي والتمييز وخطر العنف. حرمان البنات من التعليم يزيد تعرضهن للفقر والاستغلال والعنف والأمراض والوفيات المرتبطة بالأمومة، كما ينعكس على أطفالهن والأجيال اللاحقة. أما تعليمهن فيعزز مشاركتهن السياسية والاجتماعية والاقتصادية، ويرفع إنتاجيتهن ويحسن صحة الأسرة وتغذية الأطفال وفرصهم التعليمية، لذلك يعد إزالة العقبات أمام تعليم البنات شرطاً أساسياً للتنمية الإنسانية.

جيكوب شتاينر عالم رياضيات سويسري وُلد في قرية أوتزنشتورف في مقاطعة بيرن، وتتلمذ على هاينريش بستالوتزي ثم درس في هايدلبرغ. اقتصر عمله في الرياضيات على الهندسة، وحصل على الدكتوراه الفخرية من جامعة كونيغسبرغ في ٢٠ أبريل ١٨٣٣. حضر بعض المحاضرات في جامعات هايدلبرغ حول التحليل التراكبي وحساب التفاضل والتكامل والجبر، ونشر عام ١٨٥٣ مقالاً من صفحتين في صحيفة كريل حول ما يُعرف اليوم باسم نظم شتاينر، وهي من الأسس المهمة في تصاميم القوالب. وُلد في ١٨ مارس ١٧٩٦ وتوفي في ١ أبريل ١٨٦٣، وعُدّ واحداً من أعظم علماء الهندسة، كما قدّم إسهامات في مجال التراكيب، وتعلّم الكتابة في الرابعة عشرة من عمره، وتوفي في بيرن بسويسرا، وعُيّن في أكاديمية العلوم البروسية في ٥ يونيو ١٨٣٤.

تعليم الكيمياء مجال يدرس طرق تعليم الكيمياء وتعلمها في المدارس والجامعات، ويهتم بفهم كيفية استيعاب الطلاب للمفاهيم الكيميائية وتحسين طرائق التدريس والأنشطة المعملية والتدريب المهني للمعلمين. يتضمن هذا المجال رؤى متعددة، منها رؤية الممارس التي تركز على دور المعلم، ورؤية تربويي الكيمياء الذين ينشرون خبراتهم وملاحظاتهم، وبحوث التعليم الكيميائي التي تستخدم المناهج الكمية والنوعية لدراسة التعلم، ومعرفة التعليم والتعلم التي تشجع أعضاء هيئة التدريس على تطوير ممارساتهم بناءً على فهم أعمق لاحتياجات الطلاب.

رولف شتاينر مرتزق أو قائد عسكري ألماني ارتبط بنزاعات أفريقية في مرحلة ما بعد الاستعمار. شارك في حروب أهلية وصراعات انفصالية، مما جعل اسمه مرتبطاً بظاهرة المرتزقة الأوروبيين في أفريقيا، حين تداخلت الحرب الباردة بالموارد والانقلابات والحركات المسلحة. تمثل سيرته جانباً قاتماً من التاريخ العسكري الحديث، حيث ينتقل مقاتلون محترفون بين جبهات لا تخص أوطانهم، ويصبح العنف خدمة عابرة للحدود.

رابطة مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها جهاز تابع لمنظمة التعاون الإسلامي، أنشئ لتنسيق جهود المؤسسات والمراكز والمعاهد المعنية بتعليم العربية لغير الناطقين بها تحت مظلة واحدة. تعمل الرابطة على بناء قاعدة بيانات للمؤسسات المتخصصة، ودعم النشر العلمي في بحوث تعليم العربية، وتأهيل المعلمين، وإنشاء معامل لغوية في المعاهد والمراكز. وتمثل الرابطة إطاراً تعاونياً يجمع مؤسسات من دول ومناطق متعددة، بهدف تطوير تعليم العربية وتعزيز حضورها بوصفها لغة علم وثقافة وتواصل.

موسيقى ماكس شتاينر لفيلم كينغ كونغ اعتمد فيها شتاينر مفهوم «اللحن القائد» المستمد من ريتشارد فاغنر، وجعل لحن كونغ نفسه قائمًا على ثلاث نغمات فقط. كما استخدم أوركسترا من ٤٦ عازفًا، وهو حجم كبير بالنسبة إلى ذلك الزمن، وفي بعض المواضع كانت الموسيقى تحاكي حركة الأحداث بأسلوب «ميكي ماوسينغ» لتعزيز الأثر الدرامي. وقد أسهمت هذه الموسيقى في نجاح الفيلم، بل عُدّت من العوامل التي أنقذت شركة آر كيه أو بيكتشرز من الإفلاس، ومهّدت لأسس موسيقى الأفلام اللاحقة.

اعتقد أتباع أبي سعيد الجنّابي، مؤسس الدولة القرمطية في البحرين، أنه سيعود بعد وفاته، لذلك أبقوا عند مدخل قبره حصاناً مسرجاً ومهيأً للركوب انتظاراً لرجعته. وتكشف هذه الممارسة عن مكانته الدينية والسياسية لدى أتباعه، وعن التصورات المرتبطة بفكرة الغياب المؤقت والعودة في بعض البيئات العقائدية التي أحاطت بالحركة القرمطية.

يُدير مؤسس موقع «بينبورد» المنصة بنفسه، على الرغم من أنّ الموقع يضم ٢٥,٠٠٠ مستخدم مسجّل. ويعكس ذلك نموذج تشغيل بسيطاً يعتمد على إدارة فرد واحد لموقع يضم قاعدة مستخدمين ملحوظة، من دون الحاجة إلى فريق كبير لتسييره أو الإشراف اليومي عليه.

اعتقد طبيب الأطفال الأمريكي فرانك سبونر تشرشل أن حليب الأم قد يفسد إذا كانت الأم قلقة أو متوترة، وهو رأي يعكس تصوراً قديمًا ربط الحالة النفسية للأم بجودة الرضاعة الطبيعية وتأثيرها في الطفل. ورغم أن هذا الاعتقاد كان شائعاً في بعض الأوساط الطبية سابقاً، فإنه لا يعبّر عن فهم علمي دقيق لطبيعة حليب الأم ووظائفه الحيوية.

كان كتاب جورج شتاينر الصادر عام ١٩٧٥ بعنوان «أفتر بابِل» أول دراسة شاملة تتناول موضوع اللغة والترجمة بصورة متكاملة، إذ عالج العلاقة بين اللغات وآليات نقل المعنى بينهما من منظور نقدي وفكري واسع، ما جعله مرجعاً مبكراً في هذا الحقل وعملاً مؤثراً في تطور الدراسات المعنية بفلسفة الترجمة ونظرية اللغة.