دون المستوى التعليمي الطبيعي مصطلح تاريخي بريطاني استُخدم للإشارة إلى الأطفال ذوي قدرات فكرية محدودة جدًا، وطبقيًا أكثر بين الأولاد والأسر الفقيرة والمهاجرة؛ طوال القرن العشرين فُصلوا في مدارس خاصة ووضِع بعضهم تحت وصاية الدولة، وحُدد المصطلح رسميًا بعد الحرب العالمية الثانية ثم حُذف من الاستخدام في ١٩٨١ مع محاولات دمجهم في المدارس العامة.
