يُبرز كتاب «ثَير هايست بوتِنشَل» الجانب الإيجابي للمدارس المنفصلة، إذ كُتب على يد طالب تلقّى تعليمه في واحدة منها، ما يمنح العمل منظوراً مباشراً من داخل التجربة التعليمية نفسها. ويقوم الكتاب على عرض هذه المدارس بوصفها بيئات استطاعت، رغم الفصل القائم فيها، أن تخلق مساراً تعليمياً له أثره في تكوين الطلاب وصياغة رؤيتهم لأنفسهم وللعالم من حولهم، من خلال شهادة شخصية تجمع بين الملاحظة والتجربة والمعايشة.
سبحان الله