لم يعد مصطلح «العبقري» يُستخدم في تصنيفات معامل الذكاء منذ ١٩٣٧، إذ أُعيد النظر في كثير من التسميات التي كانت تُربط بدرجات الذكاء المرتفعة، وأصبح التصنيف يميل إلى أوصاف أدق وأقل إطلاقاً في تحديد القدرات العقلية. ويعكس هذا التغير تحوّلًا في طريقة فهم الذكاء نفسه، من كونه صفةً عامة تُمنح وصفاً واحداً إلى كونه مجموعة من القدرات التي يصعب اختزالها في لفظ واحد.
التوحد العبقري مصطلح غير معترف به طبياً يصف ارتباطاً بين اضطراب طيف التوحد ومهارات استثنائية محددة في مجال واحد أو أكثر مع صعوبات اجتماعية أو لغوية؛ يظهر بأشكال مثل الحفظ المذهل والحس المواكب وحساب التقويم والموسيقى، وتناقش الأبحاث أصله الوراثي أو المكتسب، وصعوبات قياس ذكائه وتأثير التغطية الإعلامية عليه.
