أدى دعم غوستاف أ. هوف لمشروع قانون منح النساء حقّ التصويت إلى أن يُلقَّب بـ«بيتكوت هوف»، وهو لقب ارتبط بموقفه المؤيد لتوسيع المشاركة السياسية للنساء. ويعكس هذا الوصف الحادّ الجدل الذي كان يحيط بقضايا الاقتراع النسائي في ذلك الوقت، حين كان تأييد هذا الحقّ يُقابل أحياناً بسخرية أو انتقاد من المعارضين.

دخلت الناشطة الأمريكية في حقّ الاقتراع للنساء آنّي نوولين سافيري في خلاف مع بعض الناشطات الأخريات في الحركة نفسها بسبب تأييدها لفكرة «الحب الحر»، وهي فكرة كانت تثير جدلاً واسعاً في ذلك الزمن لما ارتبطت به من تحدٍّ للأعراف الاجتماعية السائدة. وقد جعلها هذا الموقف أقرب إلى التيارات الإصلاحية الأكثر راديكالية، وأبعدها عن بعض المناصرات اللاتي رأين أن توسيع حقوق النساء ينبغي ألا يقترن بمثل هذه الطروحات المثيرة للانقسام.

حريق هولمز كان هجومًا بحريًا قاده الأدميرال رائد روبرت هولمز خلال حرب إنجليزية هولندية الثانية على جزيرة تيرشيلينج الهولندية في ١٩ أغسطس ١٦٦٦، وقد تركزت العملية على تدمير السفن التجارية في الميناء ومخازن القوافل. قاد روبرت هولمز قوة ضاربة من السفن الحربية والهراعات وأمر بتنفيذ إغارات سريعة على الرصيف والمرافئ، فأسفرت الغارات عن إتلاف واحتراق ما بين ١١٦ و١٦٠ سفينة تجارية حسب التقديرات المختلفة، الأمر الذي ألحق خسائر كبيرة بالتجارة البحرية الهولندية وأثار ردود فعل سياسية وعسكرية واسعة آنذاك. استُخدم مصطلح «حريق هولمز» لاحقًا للإشارة إلى هذه الحملة التي تمثل مثالًا على تكتيكات الإتلاف الاقتصادي في النزاعات البحرية في القرن السابع عشر.

حُرمت الناشطة الأمريكية الأفريقية في حركة منح المرأة حق التصويت، "مود إي كريغ سامبسون ويليامز"، من العضوية في "الجمعية الوطنية الأمريكية لاقتراع النساء"، وهو ما يعكس جانباً من التمييز العنصري الذي رافق بعض الحركات الإصلاحية في الولايات المتحدة، رغم رفعها شعارات المساواة والحقوق السياسية للنساء. وقد أسهم استبعاد النساء السوداوات من بعض الأطر التنظيمية في تكريس الفجوة بين الخطاب العام لتوسيع المشاركة السياسية وبين الممارسة الفعلية داخل تلك المؤسسات.

حصلت الناشطة في حركة منح المرأة حق التصويت، «مايفانوي ريس»، على مرتبة الشرف الأولى من «نونهام كوليدج» في جامعة «كامبريدج»، لكنها لم تُمنح درجةً علميةً رسمية، وهو ما يعكس القيود التي كانت مفروضة على النساء في التعليم العالي البريطاني آنذاك، إذ كان التفوق الأكاديمي لا يضمن لهن بالضرورة الحصول على الاعتراف الجامعي الكامل.